jueves, 19 de octubre de 2017

LOS VIDEOJUEGOS COMO ARTE

 VÍDEOS
Como hacer un buen resumen
Palabras claves

CUESTIONARIO
1. ¿Cuántas plantillas hay para hacer un resumen? ¿Cuáles son?
 Son 4, sujetos, verbos, palabras claves y conectores.
2.  ¿Cómo deben de estar los verbos en un resumen?
 En presente de indicativo y en 3ª persona.
3.  ¿Dónde van las palabras claves?
 Después de los verbos
4.  ¿Qué tabajo tienen los conectores en una frase?
 Dan coherencia y cohesión
5. ¿Qué son las palabras claves?
Constituyen la información más relevante y significativa sobre un  contenido
6.  ¿Qué clases de palabras debemos de elegir a la hora de leer un texto?
 Sustantivo, verbos, adjetivos, adverbios y preposiciones
7.  ¿Cómo deben ser las oraciones?
 Simple

 TEXTO: LOS VIDEOJUEGOS COMO ARTE
 De cada diez veces que aparece una noticia relacionada con un videojuego en un medio de comunicación, nueve son para decir algo malo. Casi con toda seguridad hablarán de su violencia, discutirán su papel educativo o destacarán las ganancias millonarias que genera esta maléfica industria. Y es que en escasísimas ocasiones el entretenimiento digital es tratado como un arte, como una expresión cultural propia de nuestro tiempo.
Pero a pesar de que todavía somos muy pocos los que consideramos que los videojuegos son una forma de arte, al menos nuestra opinión ya empieza a ser conocida en distintos ambientes.
Sin embargo, su teoría es que los videojuegos son una forma de arte que debe ser valorada como tal. En primer lugar, tienen mucho que ver con el arte narrativo; muchos videojuegos cuentan una historia de principio a fin utilizando una gran variedad de técnicas y procedimientos narrativos. En segundo lugar, también tienen relación con las artes visuales. Los diseñadores de juegos recrean, a veces con mucho «arte», épocas, costumbres y elementos de la vida real o de la ficción. Y, por último, también parece evidente su relación con la música: la música que aparece en algunos videojuegos y la calidad de la edición de sonido no tienen nada que envidiar a lo que solemos encontrar en el cine.
Por fortuna es en el mundo del cine donde ya se empieza a reconocer la dimensión artística de los videojuegos. Por ejemplo, la Academia Británica de las Artes Cinematográficas y de la Televisión
(BAFTA, por sus siglas en inglés) premia cada año a los mejores videojuegos y otorga premios, entre otros, a la mejor música original, al uso de audio de mayor calidad o a las mayores innovaciones tecnológicas. A pesar de estos datos, quienes consideran que los videojuegos nunca serán un arte argumentan que la experiencia del entretenimiento digital jamás podrá compararse con la del cine. Para ellos, la mayoría de los jugadores de videojuegos lo único que hace es jugar, perder el tiempo jugando.
Es evidente que no todos los videojuegos pueden ser considerados obras de arte, pero me parece que los últimos avances en este medio son tan espectaculares que algunos deberían ser reconocidos unánimemente como arte.
Al igual que un libro lleva al lector a un mundo solo alcanzable por el poder de su imaginación o que una película entretiene y a la vez origina una reflexión, un videojuego abre la puerta a un mundo virtual en el que se produce una interacción casi mágica entre la historia y el jugador. Esta posibilidad de interactuar es lo que diferencia a los videojuegos de otras artes. Para un jugador como yo los videojuegos son un arte, aunque la mayoría siga considerándolos una pérdida de tiempo.

RESUMEN 
En este texto, el autor quiere que veamos que los videojuegos son arte, porque tiene elementos en común con otras artes y tiene la capacidad de interacción.
El autor nos intenta enseñar que los videojuegos no son tan malo como creemos.

martes, 26 de septiembre de 2017

NOS PRESENTAMOS 4º ESO

Me llamo Elena y tengo 15 años. Nací en el Hospital Virgen del Rocío, Sevilla.
Cuando era pequeña estuve en el colegio Emilio Prado, ya que vivo en Padre Pío, más tarde me cambié al colegio Jacarandá. Después, pase al Chaves Nogales y este es mi 4º año aquí.
Me considero una persona cabezota cuando pienso que llevo razón, pero si me equivoco sé pedir perdón, por lo que no soy orgullosa. Soy sincera y cuando me molesta algo lo hago saber. Al  principio soy tímida, pero cuando voy cogiendo confianza esa timidez desaparece completamente. También soy alegre y risueña.
Me gusta nadar, aunque por temas de estudio lo he tenido que dejar. También me gusta escuchar música, salir con mis amigas, ir de compras y todo relacionado con la fotografía.
No me gustan algunos deportes como el baloncesto y el tenis.
En un futuro me gustaría ser profesora infantil, ya que me encantan los niños. Y en mi tiempo libre, como hobby me dedicaría a la fotografía.
De este curso no me gustan las asignaturas pero espero aprobarlas.


ACTIVIDADES PÁGINA 13 
1. Datos más importantes.
    - Elena Galera
    - 15 años
    - Nací en el Virgen del Rocío
    - He estudiado en el Emilio Prado y en el Jacarandá

2. Anota aspectos de tu persona.
    - Personalidad: Cabezota, tímida, nada orgullosa, sincera, alegre y risueña.
    - Aficiones: Nadar, escuhar música, salir con mis amiga, ir de compras, la fotografía...
    - Proyectos: Me gustaría ser profesora infantil.

3. Expectativas para el curso.
No me gustan las asignaturas pero las aprobaré.


NUBE DE PALABRAS




















PAWTOON


FRAGMENTO DE UNA CANCIÓN 
Se pueden,
Llenar los siete mares de valientes y nunca llegaría a parecerse
Ni a un cuarto del valor que tu sostienes, si mi amor,
Se puede.



IMAGEN 



 


 

martes, 13 de junio de 2017

MITOS DEL AMOR ROMÁNTICO

Los mitos que pueden y suelen afectar en una relación son: el mito de la fidelidad y los celos.

El mito de la fidelidad, dice que debes entregarte a una persona completamente, pero eso puede causar mucho daño en la pareja. El mayor sufrimiento seria, que una persona de la pareja le fuera infiel a la otra, por lo que esto le sería un poco duro. 

El mito de los celos, se suele pensar y creer que los celos son muestras de amor, y que esa persona es de tu propiedad. Al creer eso puedes llegar a aislar a la persona de los demás y no permitir que se junte con nadie más. A veces, se llega al punto de, si esa persona es muy celosa, ser víctima de violencia de género. 

En conclusión, todos los mitos son perjudiciales para una relación, pero en mi opinión estos dos son los que más suelen estar presente en una pareja.

AUTORES

CANCIONES

TEORÍAS DEL AMOR

En este texto voy a hablar de amor cortés,del amor platónico, del petrarquismo, de cómo es el amor en el cristianismo y voy a dar mi opinión sobre el amor en la actualidad.

El amor cortés es un concepto literario de la Europa medieval que expresaba el amor en forma noble, sincera y caballeresca. Era secreto y en la mayoría de los casos adúltero.

El amor platónico es la forma más pura de amor porque no se basa en un intercambio de cualidades físicas o materiales.

El petrarquismo se denomina como la corriente estética que imita el estilo, las estructuras de composición, los tópicos y la imaginería del poeta lírico de la Baja Edad Media italiana Francesco Petrarca. Es una copia del amor del platonismo.

El amor en el cristianismo siempre es concreto y generoso. Es un amor que dura para toda la vida. También es incondicional.

Del amor cortés queda el secreto y en algunos casos el adúltero. El concepto del amor platónico lo tenemos equivocado ya que pensamos que es un amor no correspondido.

POEMAS II

272. La vida huye sin frenar su apuro.
La vida huye sin frenar su apuro,
la muerte viene a paso apresurado,
y todo lo presente y lo pasado
me hace guerra, y aun todo lo futuro.

Y de esperar y recordar abjuro,
pues tal me son pasado y esperado,
que no habiéndome yo de mí apiadado,
me habría de ambos puesto ya a seguro.

Traigo a memoria alguna cosa amiga
(si alguna vez la tuve y se me acuerda)
y veo el viento al navegar turbado;

veo en tormenta el puerto, y con fatiga
mi timonel, y rotos palo y cuerda,
y el faro que mi lumbre fue, apagado.



272. La vida marchita rápida y sin frenar.
La vida marchita rápida y sin frenar,
la muerte viene a paso apresurado,
y todo lo presente y lo pasado
me hace recordar.

 Y de esperar y recordar,
me son pasado e inesperado,
que habiéndose de mi apiado,
yo de ambos me quería asegurar.

 Traigo conmigo un recuerdo,
(si alguna vez lo tuve y me acuerdo)
y veo el viento al navegar tranquilo;

 veo calmado el puerto, y con alegría
coji mi timón,
que me acerco al iluminado faro.

 Versión de Elena Galera Serrano 3ºC